Le coach professionnel fonde sa mission sur sa capacité à identifier les schémas de pensée que les individus mettent à l’œuvre au cours de leurs différentes actions, et sur sa capacité à faciliter chez le ou les coaché(s) une plus grande connaissance d’eux-mêmes. Il s’appuie en particulier sur des systèmes théoriques comme les changements de type I et de types II du modèle HUDSON, les étapes de transitions de vie, la systémique ou l’analyse transactionnelle à partir desquels il conduit la/les personnes à clarifier leurs valeurs, à identifier leurs principes de vie, ou encore le type de relations intra ou inter-personnelles.

• C.5.1 Utiliser les modèles tels ceux de l’Université de Palo Alto, modèle Hudson pour les changements I et II, la PNL, la systémique, l’analyse transactionnelle ou équivalent afin d’évaluer les progressions des clients
• C.5.2 Identifier les schémas de pensée, les valeurs et les principes propres à un individu ou un groupe grâce à des outils (stratégies de la pensées, IMO…) afin d’adapter une technique appropriée
• C.5.3 Reformuler la problématique du client et analyser les évolutions afin de mettre en évidence les progrès réalisés
• C.5.4 Utiliser des concepts clefs (Synchronisation, questionnement, valorisation…) pour faciliter l’expression des personnes accompagnées afin d’effectuer les bilans avec le client
• C.5.5 Accompagner le coaché dans l’analyse de parcours afin de l’amener à verbaliser des évolutions, progressions et des points d’insatisfaction
• C.5.6 Cartographier les obstacles franchis et les potentiels du client afin de réaliser un suivi en coaching, identifier des éléments clefs dans des conduites de changement
• C.5.7 Mobiliser les compétences personnelles du client afin qu’il identifie ses propres solutions à mettre en oeuvre à l’issue de programmes de coaching